Die Bremer Handreichungen

Lehrkräfte und Dozent_innen in beruflichen Qualifizierungen, Ausbildungen und Umschulungen setzen den Umgang mit Bildungs- und Fachsprache in Praxis und Theorie voraus. Den Teilnehmenden fällt es oft schwer, sich fachgerecht mündlich und schriftlich auszudrücken und dem Unterricht zu folgen. Sie verfügen zwar über fachliches Wissen, können es aber nicht überzeugend darstellen.

Damit kompetente, motivierte und interessierte Teilnehmende nicht an sprachlichen Hürden scheitern, haben wir die Reihe „Bremer Handreichungen zum berufsbezogenen Deutsch“ entwickelt.

Die vorliegenden Handreichungen sollen Lehrkräften, Ausbilderinnen und Ausbildern, Anleiterinnen und Anleiter dabei unterstützen

• ihren Teilnehmenden Arbeitsstrategien und erlernbare Kompetenzen zu vermitteln
• ihren Unterricht auf die Bedarfe der Teilnehmenden zuzuschneiden
• auf die Anforderungen der Prüfungen vorzubereiten.

Die Handreichungen bieten praxisnahe Anregungen und Tipps, Didaktisierungsvorschläge, Unterrichtsentwürfe sowie Checklisten und Hinweise auf weiterführende Literatur.

Verfügbare Titel dieser Reihe

• Was ist wo? Orientierung im Fachbuch. Ein Einstieg in die Arbeit mit Lerngruppen
  Handout Orientierung
• Lesen und Verstehen. Lesestrategien im Fachunterricht
  Handout Lesestrategien
• Gruppenadressen & Schwingsaugrohre. Fachwortschatz erarbeiten
  Handout Fachwortschatz
• Prüfungsfragen – die Hürde am Schluss. Umgang mit Prüfungssituationen
  Handout Prüfungen
• Klausur- und Prüfungsaufgaben in der Pflege sprachsensibel gestalten
  Handout Prüfung Pflege
• „Was hat sie gesagt…?“ Kommunikation in Umschulung, Ausbildung und beruflicher Qualifikation
  Handout Kommunikation
• Der Sprung in die Realität. Von der Berufsbezogenen Deutschförderung in Umschulung, Ausbildung, Qualifizierung oder Arbeit
  Handout Berufswelt
• Zum Hintergrund dieser Reihe
  Handout Hintergrund
• Literaturliste
  Handout Literatur